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Im ersten strukturierten Feedbacktermin am 20.01.2026 werden die bisherigen Erfahrungen der Pilotschulen umfassend gesammelt, analysiert und priorisiert. Dabei stehen sowohl praktische Anwendungserfahrungen als auch Verbesserungsideen der Schulen im Mittelpunkt. Die gewonnenen Rückmeldungen fließen direkt in die Optimierung der bestehenden Funktionen ein und unterstützen das Projektteam dabei, zielgerichtet an möglichen Anpassungen zu arbeiten.

Ziel ist es, SOKRATES R3 noch besser auf die Bedürfnisse von Lehrkräften abzustimmen und eine hohe Benutzerfreundlichkeit sicherzustellen. Die enge Zusammenarbeit mit den Pilotschulen bildet damit einen zentralen Baustein für eine erfolgreiche Weiterentwicklung und zukünftige flächendeckende Ausrollung des Systems.

Beim jährlichen Treffen der Bildungsdirektionen wurden den anwesenden Verantwortlichen erstmals die wichtigsten Inhalte und Ziele von SOKRATES R3 präsentiert. Dabei gab es auch einen konkreten Ausblick auf die geplante bundesweite Ausrollung sowie die nächsten Umsetzungsschritte. Ab Jänner 2026 werden die betroffenen Schulen durch das BMB im Rahmen verschiedener Formate – sowohl analog als auch digital – regelmäßig über Fortschritte und Neuerungen informiert. Damit wird sichergestellt, dass alle Beteiligten frühzeitig und transparent eingebunden sind.

Mit www.sokrates-r3.at steht ab sofort ein zentrales Informationsportal rund um SOKRATES R3 zur Verfügung. Die Seite dient als erste Anlaufstelle für alle Fragen, bietet laufend aktualisierte Inhalte und bündelt relevante Materialien übersichtlich an einem Ort. Die Inhalte sind exklusiv für bestehende SOKRATES-User sowie ausgewählte Vertreterinnen und Vertreter des Bildungssystems vorgesehen – damit wird ein zielgerichteter Informationsfluss gewährleistet.

Im Rahmen der Herbsttagung der First-Level-Supporter fiel der offizielle Startschuss für den Pilotbetrieb von SOKRATES R3. Die ersten SOKRATES-Module wurden an ausgewählte Bundesschulen übergeben. Dort wird nun mit den bereits verfügbaren Funktionalitäten aktiv gearbeitet. Die Rückmeldungen der Pilotschulen bilden eine wertvolle Grundlage für die laufende Weiterentwicklung – der erste Schritt in eine moderne, zukunftsorientierte Schulverwaltung ist damit erfolgreich gesetzt.